Индивидуальный рабочий лист
Предмет: Всемирная история
Тема: Деятельность ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия человечества
Класс: 10
ФИО ученика: _______________________________________
Дата: _________________________
Инструкция для ученика: Внимательно прочитай все задания. Выполняй их последовательно, вдумчиво и развернуто. Для ответов используй отведенное место. При выполнении можно опираться на материалы учебника и свои знания.
1 Теоретический анализ
Задание: Прочитай утверждения. Определи, какие из них верно описывают пути (направления) деятельности ЮНЕСКО по сохранению историко-культурного наследия, а какие — нет. В колонке "Верно/Неверно" поставь "+" или "–". В колонке "Объяснение" кратко поясни свой выбор, указав конкретный путь сохранения или ошибку в утверждении.
| Утверждение | Верно/Неверно | Объяснение |
|---|---|---|
| 1. ЮНЕСКО финансирует полную реконструкцию исторических городов, изменяя их планировку для удобства современных жителей. | ||
| 2. Одним из ключевых инструментов ЮНЕСКО является составление Списка Всемирного наследия, который привлекает внимание к уникальным объектам и способствует их охране. | ||
| 3. Организация занимается только сохранением материальных объектов, таких как здания и памятники. | ||
| 4. ЮНЕСКО разрабатывает международные конвенции и рекомендации, устанавливающие правовые стандарты охраны наследия для стран-участниц. | ||
| 5. Основная работа ЮНЕСКО — это силовая защита объектов наследия в зонах военных конфликтов силами миротворцев ООН. |
2 Практическое применение
Задание: Представь, что ты — эксперт ЮНЕСКО. Твоя задача — разработать краткий план (3-4 пункта) по сохранению для одного из объектов Всемирного наследия, который находится под угрозой. Выбери ОДИН объект из списка ниже и заполни таблицу.
Список объектов под угрозой: Древний город Алеппо (Сирия), Барьерный риф Белиза, Национальный парк Вирунга (Демократическая Республика Конго).
| Выбранный объект: | |||
|---|---|---|---|
| № п/п | Предлагаемый путь (мера) сохранения от имени ЮНЕСКО | ||
| 1. | |||
| 2. | |||
| 3. | |||
| 4. | |||
3 Творческое осмысление
Задание: Создай информационный плакат (схему-кластер), наглядно демонстрирующий основные пути сохранения историко-культурного наследия деятельностью ЮНЕСКО. В центре листа размести понятие "Пути сохранения наследия ЮНЕСКО". От него проведи ветви к основным направлениям. Каждое направление кратко опиши (1-2 предложения) или проиллюстрируй примером. Используй для работы поле ниже. Можно делать подписи, условные рисунки, схемы.
(Место для плаката-схемы. Можно рисовать линии, писать тексты, обозначать примеры.)
Вопрос для размышления (ответь письменно после создания плаката): Как ты думаешь, почему для сохранения наследия недостаточно только внести объект в Список Всемирного наследия? Что еще необходимо делать? (Ответ: 2-3 предложения).