ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Информационно-коммуникационным технологиям в 4 классе
| Раздел | Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы: "Культурное наследие", "Мир профессий") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая работа №2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.1 использовать датчик цвета; 4.5.1.2 использовать датчик ультразвука |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас творческая работа. Представьте, что наш робот — это не просто машина, а, например, археологический дрон, исследующий древние руины, или робот-спасатель, ищущий людей в разрушенном здании. Что было бы, если бы у такого робота не было 'глаз'? Что было бы, если бы он не мог видеть стен лабиринта или не замечал бы сигнальную линию, означающую 'опасность' или 'финиш'?" Выслушиваю гипотезы учеников. Подвожу итог: "Верно, без датчиков робот был бы слеп и не смог бы выполнить свою миссию. Сегодня мы будем быть инженерами-робототехниками и программистами. Наша задача — 'научить' робота видеть с помощью датчиков цвета и ультразвука, чтобы он мог автономно пройти лабиринт. Это важная задача в мире профессий: от создания беспилотных автомобилей до медицинских роботов." |
Ученики предлагают варианты: "Он бы бился об стены", "Не знал бы, куда ехать", "Не остановился бы вовремя", "Не выполнил бы задание и мог бы сломаться". Включаются в тему, формулируют проблему. | Формирующее, наблюдение. Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы одну логичную гипотезу о последствиях отсутствия датчиков. - Учащийся связывает функцию датчиков с реальными профессиями или ситуациями. |
Макет лабиринта на полу (из скотча или конструктора), робот на базе Lego Mindstorms/WeDo/аналог, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||