ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 4 классе
| Раздел | Компьютеры будущего |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перспективы развития цифровых технологий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.2 использовать фотографии, звуки и видео при создании презентации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на секунду и представьте: что было бы, если бы каждый человек на Земле мог бесплатно пользоваться суперкомпьютером в своей школьной сумке? Какие чудеса могли бы произойти? ____________________ какие проблемы? Давайте пофантазируем. (Пауза) Кто хочет поделиться своей идеей?» Возможные ответы учеников: «Все могли бы учиться с помощью голограмм», «Люди бы чаще ссорились из-за игр», «Врачи бы лечили на расстоянии». Учитель фиксирует 3-4 идеи на доске, подводит к теме: «Сегодня мы не просто фантазируем, ____________________ учимся создавать презентации о технологиях будущего с фото, звуком и видео. И работать будем дружно, как одна команда». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
· Доска/флипчарт, маркеры · ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация на ПК) – быстро сгенерировать 2-3 примера «технологий будущего» для вдохновения. · Изображения: голограммы, роботы-помощники (на слайде) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||