ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 4 классе
| Раздел | Программирование (сквозные темы: «Родные просторы Казахстана», «Быть человеком») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Своя игра. Практическая работа в Scratch |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 4.4.2.1 использовать переменные в среде программирования (Scratch); 4.4.1.1 создавать алгоритм вложенного цикла в словесной и графической форме; 4.4.2.3 использовать логические операторы в среде программирования (Scratch). |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Каждый символ — это блок из Scratch. (показываю ребус: изображение блоков "повторить", "если", "переменная"). Кто догадается, какая тема урока?» Выслушиваю гипотезы, фиксирую на доске. «Сегодня мы создадим свою игру в Scratch, используя переменные, циклы и логические операторы. Вы будете настоящими изобретателями!» |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают предположения (программирование, игра, Scratch, переменные). | Для детей с ООП — карточка-подсказка с названиями блоков. Ребус дублируется крупно. | • Дескрипторы (без баллов): участвует в обсуждении, предлагает версию. |
Презентация с ребусом, карточки-подсказки, доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||