ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 4 классе
| Раздел | Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий») |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Датчик ультразвука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.2 использовать датчик ультразвука |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Показывает мем: картинка летучей мыши в темноте с подписью "Я не вижу, но я всё слышу... точнее, чувствую"]. Почему эта летучая мышь не боится врезаться в стену? Да, верно, она использует эхолокацию. А как вы думаете, есть ли у нас, у роботов, такой же «супер-слух», чтобы не натыкаться на препятствия? Сегодня мы познакомимся с устройством, которое и даёт роботу эту способность — датчиком ультразвука. Он поможет нашему роботу стать настоящим исследователем лабиринтов или участником соревнований «Кегль-ринг», где нужно сбивать кегли. Кто из вас видел соревнования по боулингу или робофутболу? Какие профессии, по-вашему, могут использовать такие датчики? (инженер-робототехник, оператор беспилотных машин, специалист по умным домам)». | Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о летучих мышах. Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о роботах, соревнованиях и профессиях. Формулируют тему урока. | Участвуют в обсуждении с опорой на визуальный ряд (мем). Получают упрощённые вопросы от учителя или соседа по парте: «Что изображено?», «Что делает мышка?», «Робот может так же?». Используют жесты или односложные ответы при затруднении речи. | Наблюдение, устные ответы. Дескриптор: ученик называет животное, использующее эхолокацию (летучая мышь, дельфин), и предполагает, что роботу нужен датчик для обнаружения препятствий. | Мем/картинка на экране (ИИ-генерация через Midjourney/DALL-E по запросу "funny bat echolocation cartoon"). Презентация или флипчарт с темой и вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||