ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 3 класс
| Раздел | Создание игры (сквозные темы: «Время», «Архитектура») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Персонажи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.3 работать с несколькими персонажами в игровой среде программирования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Ребята, сегодня я расскажу вам историю о двух друзьях - котенке Мурзике и щенке Шарике. Они жили в одном дворе и очень дружили. Но однажды произошла неприятность: Шарик случайно сломал Мурзику его любимую игрушку. Как вы думаете, что должен сделать Шарик? А как должен поступить Мурзик?" "Правильно! Шарик должен извиниться и предложить починить игрушку, а Мурзик - простить друга. Сегодня мы научимся создавать таких персонажей и программировать их правильное поведение в играх!" |
Ученики слушают историю, обсуждают варианты поведения персонажей, высказывают свои мнения о том, как должны поступить герои | Наблюдение за участием в обсуждении | ChatGPT для генерации историй, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||