ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности в 3 классе
| Раздел | Раздел 2 - Создание игры (сквозные темы: «Время», «Архитектура») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §14. Моя игра//§15. Мини-игры(16.12.2025) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.4.2.4 реализовать циклический алгоритм при создании игры в игровой среде программирования; 3.4.1.1 строить алгоритмы, использующие повторение (цикл); 3.4.2.3 работать с несколькими персонажами в игровой среде программирования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем создавать свои игры. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: Он команды выполняет, без устали повторяет. Не устанет никогда, помогает нам всегда. Что это за блок в программировании? (Пауза, выслушиваю гипотезы: «команда», «персонаж», «цикл»). Давайте запишем ваши догадки на доске. Правильный ответ — ЦИКЛ. Именно он заставляет наших персонажей двигаться, летать, говорить снова и снова, пока игра не закончится. Сегодня мы научимся создавать мини-игры, где несколько персонажей будут действовать благодаря циклам».
ИИ-инструмент: Использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов загадок про циклы и алгоритмы, чтобы выбрать самую понятную для третьеклассников. |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Фиксируют тему урока в тетрадях. | Ученик с ООП получает загадку в виде картинки-ребуса (изображение повторяющихся стрелок или кругов + блок кода). Учитель или наставник из числа учеников помогает сформулировать ответ. | Формативное оценивание: Наблюдение за вовлеченностью и выдвижением гипотез.
Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, предлагает свою версию ответа на загадку. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Ребус для ООП (заранее подготовленный). ChatGPT. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||