ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности во 2 классе
| Раздел | Робототехника: датчики (сквозная тема:"Традиции и фольклор") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Запуск программы для робота |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.3.1 использовать датчик касания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем знакомиться с роботами. У меня к вам вопрос: Как вы думаете, может ли робот почувствовать, что он во что-то уперся, как мы чувствуем рукой стену? Давайте проголосуем: кто считает, что МОЖЕТ – поднимите зеленую карточку. Кто считает, что НЕ МОЖЕТ – поднимите красную." (После голосования) "Интересно, почему вы так решили? Самат, ты голосовал за "может", почему? Айгерим, ты за "не может", объясни, пожалуйста." "Спасибо за ваши мнения! Сегодня мы с вами не только узнаем правильный ответ, но и сами заставим робота "чувствовать" препятствие и реагировать на него. Мы будем использовать специальную деталь – датчик касания. А еще подумаем, как такой робот мог бы участвовать в наших национальных играх." |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик участвует в голосовании. Ученик пытается аргументировать свой выбор (даже если предположение неверное). |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||