КСП «Звук для робота. Практическая работа» по цифровой грамотности, 2 класс

• Создать и запустить программу для робота, которая заставляет его двигаться вперед при получении звукового сигнала (хлопка).
• Протестировать созданную программу, внести коррективы для улучшения ее работы.
• Продемонстрировать умение организовать рабочее место и довести практическую задачу до конца.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим работать с нашими роботами. Тема нашего урока: «Звук для робота». Давайте за 1 минуту подумаем и запишем на стикерах все, что приходит вам в голову, когда вы слышите слова «звук» и «робот». Что робот может делать со звуком? Как звук может управлять роботом?"

(Учитель рисует на доске центральный круг с надписью «Звук+Робот», собирает стикеры от учеников и прикрепляет их вокруг, создавая карту мыслей).

"Отлично! Я вижу много идей: «хлопок», «команда», «микрофон», «двигаться», «петь». Давайте выберем три самые популярные: «хлопок», «команда», «двигаться». Как вы думаете, можем ли мы заставить робота двигаться от хлопка? Именно этим мы сегодня и займемся!"

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для создания общей цифровой mind-map в реальном времени. Это визуализирует идеи всего класса и позволяет быстро структурировать ассоциации.

• Индивидуально записывают ассоциации на стикеры (цветные листочки).
• По желанию выходят к доске, чтобы прикрепить свои стикеры или озвучить идеи.
• Участвуют в обсуждении выбранных трех ассоциаций.

• Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию, связанную со звуком или управлением.
• Ученик слушает идеи одноклассников.

• Стикеры, маркеры.
• Классная доска или ватман.
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard).