ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Цифровой грамотности во 2 классе
| Раздел | Мультимедиа (сквозная тема: "В здоровом теле – здоровый дух!") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Запись и воспроизведение звука |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отличать устройства ввода и вывода; 2.2.4.1 использовать программы для записи и воспроизведение звука |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о здоровье. Скажите, можно ли услышать здоровье? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. (Учитель фиксирует примерное количество голосов). Интересно! Давайте обсудим. Почему вы думаете, что здоровье можно услышать? (Выслушивает 2-3 ответа). А почему нельзя? (Выслушивает 1-2 ответа). Вы все приводите интересные примеры. А я вам скажу, что иногда о своём здоровье или здоровых привычках мы можем рассказать другим с помощью звука! Сегодня мы научимся записывать и слушать такие звуковые сообщения. Для этого нам понадобятся специальные помощники – устройства и программы." | Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения, аргументируют ответы. Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает предположение (можно/нельзя услышать здоровье). • Пытается привести пример или аргумент. |
Интерактивная доска или флипчарт для фиксации голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||