ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по ЦИФРОВОЙ ГРАМОТНОСТИ во 2 классе
| Раздел | ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ЗАПИСЬ ЗВУКА |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.1.1 отличать устройства ввода и вывода 2.2.4.1 использовать программы для записи и воспроизведения звука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: ваш друг переехал в другой город. Вы хотите отправить ему поздравление с днем рождения, но не можете позвонить. Как вы думаете, что можно сделать? Давайте послушаем новость: "В нашей школе запускается радио для самых маленьких! Первый выпуск будет посвящен стихам о зиме, которые прочитают ученики 2-х классов". Как, по-вашему, ребята смогут записать свои голоса для этого радио? Какие устройства им понадобятся?»
Выслушивает предположения 2-3 учеников. Подводит к теме: «Сегодня мы будем учиться записывать звук, как настоящие радиоведущие!» |
Ученики слушают, думают, предлагают идеи (написать письмо, отправить голосовое сообщение, видео). Обсуждают, что для записи голоса нужен микрофон, а чтобы услышать – наушники или колонки. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к кейсу. • Выдвигает предположение, связанное с записью или передачей звука. • Задает уточняющий вопрос по теме. |
• Интерактивная доска или экран для отображения кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации короткого сценария кейса или новости, адаптированного для детей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||