ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Культура отдыха. Праздники. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Байтерек |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работ; 3.2.1.1. определять технику сбора, сортировки, подготовки материалов к применению, используя разные методы и приемы; 3.2.1.2 анализировать, подбирать техники изготовления изделий национального прикладного искусства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Интерактивный челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие, чтобы создать символ нашей страны. Но сначала – быстрый челлендж! На экране вы видите 5 изображений. Ваша задача за 2 минуты в парах определить, что их объединяет. Готовы? Время пошло!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Давайте проверим. Кто готов дать ответ?» (Выслушивает 1-2 ответа). «Правильно! Все эти изображения связаны с Казахстаном. А центральный символ – это Байтерек! Именно его мы сегодня будем создавать своими руками. Скажите, что вы уже знаете о Байтереке?» (Коротко записывает ключевые слова на доске: Астана, символ, дерево, шар, высота). ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, DALL-E 3) для создания коллажа-загадки (флаг, домбра, юрта, орнамент, Байтерек). Интерактивный таймер на экране. Как помогает: Визуальный ряд, созданный ИИ, интригует и активизирует prior knowledge. Таймер создает динамику. |
Ученики в заранее распределенных парах (8 пар + 1 тройка) обсуждают изображения, выдвигают версии. Отвечают на вопрос учителя, делятся известными фактами о Байтереке. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение или слушает партнера. • Активно пытается найти общий признак у изображений. |
• Презентация/экран с коллажем из 5 изображений (сгенерированных ИИ). • Таймер на экране. • Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||