ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Природа-наш дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Архитектура Казахстана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.3. развивать творческие идеи с использованием информации из различных источников. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (0–10 минут общего хронометража) |
1. Приветствие и эмоциональный настрой (1 мин). «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок труда. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте своему соседу по парте успешной работы. Садитесь.» 2. Разбор мема «почему это про нас?» (4 мин). На экран выводится мем: на картинке изображён мальчик, который строит башню из конструктора, а рядом надпись: «Я строю не башню, я строю будущее Казахстана». «Ребята, посмотрите на экран. Что вы видите? Как вы думаете, почему я выбрала именно этот мем для нашего урока? О чём он?» Возможные ответы детей: «Мальчик строит башню», «Он из конструктора делает здание», «Это про строителей», «Это про архитектуру». «Верно! Сегодня мы поговорим об архитектуре — искусстве строить здания. А архитектура нашей страны — Казахстана — очень богата и разнообразна. Как вы думаете, какие здания есть в Казахстане?» Ответы: «Юрта», «Мечети», «Высокие дома», «Байтерек». 3. Постановка темы и целей (1 мин). «Сегодня мы с вами станем юными архитекторами. Тема нашего урока — "Архитектура Казахстана". Мы узнаем, какие здания строили в нашей стране раньше и какие строят сейчас, а в конце каждый из вас создаст свой собственный эскиз архитектурного сооружения. Вы готовы? Тогда начнём!» |
Приветствуют учителя, улыбаются соседу по парте. Рассматривают мем на экране. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. Формулируют вместе с учителем тему и цели урока. Настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Ноутбук/компьютер, проектор или интерактивная доска; слайд с мемом (подготовлен учителем заранее); презентация к уроку (слайд 1 — мем, слайд 2 — тема урока). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||