ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 3 класс
| Раздел | Архитектура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | ___________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бусы из шерсти. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работ; 3.2.3.1 соблюдать технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 3.1.3.3 развивать творческие идеи с использованием информации из различных источников (применение ИКТ); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, у меня для вас провокационный вопрос — что, на ваш взгляд, важнее при создании бус: чтобы они были очень красивыми или чтобы ими можно было поделиться с другом? Голосуем: красивым — поднять правую руку; поделиться — левую. Чтоб узнать почему — коротко обсудим». (Ждет голосов — считает и озвучивает результат.) Учитель: «Кто объяснит свой выбор? Дайте по одному короткому аргументу (10–15 секунд). Я записываю ответы на доске: красота / дружба / обмен. После каждого ответа задаю наводящий вопрос: "Почему обмен важен при подарке?"» Педагог приглашает к голосованию и краткому обсуждению причин — направляет ответы к теме "Единство и солидарность". Учитель (подытоживает): «Сегодня мы будем делать бусы из шерсти — подумайте не только о красоте, но и о том, как ваше изделие может стать подарком или элементом единения в паре/группе. Готовы?» |
Возможные ответы учеников: «Подарить другу — приятно», «Красивые бусы — будут носить», «Лучше и то, и другое!» |
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||