ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 2 классе
| Раздел | Чудеса вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карта путешествен- ника (плакат) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.3.2 использовать простые элементы декоративно-прикладного искусства в развитии творческих идей; 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 2.3.1.1 представлять идею своей работы (выставка). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
— Ребята, представьте: «Что было бы, если бы у путешественника не было карты?» (пауза 10–15 секунд). Выслушиваю 3–4 варианта (заблудился, не нашёл сокровища, потратил много времени). — Сегодня мы с вами сами создадим карту путешественника — плакат, который поможет не сбиться с пути. А еще мы будем трудолюбивыми и доведём работу до конца. ИИ-инструмент: на этапе вызова можно показать 1–2 изображения старинных карт, сгенерированных нейросетью (например, Midjourney). |
|
Для детей с ООП (ЗПР, расстройства аутистического спектра) — визуальная опора: картинка «потерянный путешественник» и готовая карта. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает идею устно; • использует воображение. |
Презентация (2 слайда: старая карта + современная), проектор, ИИ-изображения (Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||