ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация. Сложносочиненные предложения. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.4.4.1 осложненных и сложных предложениях 9.2.4.1 особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке); 9.4.4.2 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем с провокационного утверждения: 'В русском языке знаки препинания в сложных предложениях - это лишняя формальность, которая только мешает пониманию текста'. Что вы думаете по этому поводу? Поднимите руку, кто согласен с этим утверждением, а кто - нет?" "А теперь давайте проверим этот миф на практике. Посмотрите на доску, где написано два варианта предложения: 'Мы изучали традиции русского чаепития и готовили национальные блюда' и 'Мы изучали традиции русского чаепития, и готовили национальные блюда'. Есть ли разница в смысле? Как вы думаете, почему?" "Правильно! Во втором случае запятая разделяет два равноправных действия, подчеркивая их последовательность. Сегодня мы убедимся, что знаки препинания - это не формальность, а мощный инструмент для точной передачи смысла!" |
Учащиеся высказывают свое мнение, аргументируют позицию. Анализируют предложения на доске, замечают смысловые различия. Формулируют предположения о роли знаков препинания в сложных предложениях. |
Учащийся активно участвует в обсуждении Формулирует аргументированное мнение Замечает смысловые различия в предложениях |
Интерактивная доска, презентация с примерами, ChatGPT для генерации провокационных утверждений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||