ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Мир приключений и фантастики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение изученного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.3.5.1 составлять тезисный план; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Голосование ногами") |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — команда исследователей в джунглях. Внезапно один из членов команды серьёзно заболел, а до выхода из леса три дня. Ваши действия? Варианты: А) разделимся: один ищет помощь, остальные ждут; Б) все остаются вместе, неся больного на носилках; В) идём на лёгкий риск — вызываем вертолёт по спутниковой связи. Встаньте возле той таблички (А, Б, В), какой вариант выбираете. Обоснуйте в паре свой выбор за 1 минуту». Пауза для обсуждения, потом 2-3 ответа. «Отлично! Большинство выбрало вариант Б — это проявление единства и солидарности. Сегодня мы повторим, как авторы приключенческих книг показывают такие ценности, и составим свой тезисный план». |
Учащиеся подходят к табличкам (А, Б, В), обсуждают в парах причину выбора. Формулируют 1-2 предложения. | Дескрипторы (без баллов): • принимает участие в голосовании; • высказывает мнение (аргумент); • слушает других. |
Три таблички с буквами А, Б, В; стикеры; магнитная доска. ИИ-инструмент: ChatGPT (демонстрация на этапе рефлексии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||