ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Павел Николаевич Васильев. Удивительная личность с неиссякаемым талантом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая свое мнение о проблематике; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизми) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Добрый день, (имя ученика)! Начнём наш урок с необычного вопроса. Представь: поэт, который мог писать гениально, но его стихи при жизни почти не печатали, его травили, а потом расстреляли. За что? За то, что он “пел не по указке”. Как думаешь, что важнее: остаться верным себе, даже если это опасно, или приспособиться и выжить? Давай проголосуем: подними руку, если выбираешь “верность себе”, или покажи “класс”, если “приспособиться”. Объясни свой выбор коротко.» Учитель слушает ответ, задаёт уточняющие вопросы: «Почему ты так считаешь?», «А что бы ты посоветовал поэту?» |
Ученик делает выбор (верность себе / приспособление) и объясняет свою позицию 2-3 предложениями. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Экран/доска для записи тезиса «По указке петь не буду сроду» (эпиграф). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||