ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Научный стиль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям; 9.4.2.1 излагать информацию прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального текста, творчески интерпретируя содержание |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Справедливость и ответственность Цель для класса: Умение различать добро и зло, хорошие и плохие поступки. Умение следовать правилам. Умение отвечать за свои поступки. Умение проявлять честность, правдивость. Умение проявлять заботу о других. Умение проявлять справедливость, непредвзятость. Умение проявлять ответственность за свои действия. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Представьте себе ситуацию: молодой ученый представляет свое исследование на международной конференции. Его доклад должен быть точным, доказательным и объективным. Но вдруг он начинает использовать эмоционально окрашенные слова, восклицательные предложения, метафоры и сравнения. Как вы думаете, как отреагирует научное сообщество на такой доклад? Почему в научной среде существуют строгие правила оформления мыслей?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации провокационных сценариев, Midjourney для создания визуализации научной конференции |
Учащиеся высказывают предположения, анализируют предложенную ситуацию, формулируют гипотезы о важности стилевых норм в научной коммуникации | Наблюдение за активностью и качеством аргументации | Презентация с визуализацией ситуации, таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||