ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество. Синтаксис. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Международные конфликты. Правописание частиц не и ни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде: Н_ МИР (на картинке перечеркнутый глобус и буквы Е/И). Какое слово здесь зашифровано? Какие два варианта написания возможны? Запишите гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту. Кто готов назвать тему?» Выслушивает версии, фиксирует на доске: «НЕмир» (вражда) / «Немир» (отсутствие мира). Подводит к теме: правописание НЕ и НИ, международные конфликты. |
|
Визуальная опора (ребус крупно, цветовые подсказки). Для учеников с ООП – карточка-шаблон: «В слове _____ пишется буква __, потому что…» | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает не менее 1 гипотезы; • участвует в обсуждении в паре. |
Презентация (слайд с ребусом), раздаточные карточки-шаблоны для ООП, маркер/доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||