ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идея чести как проявление высшей ценности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 - понимать содержание прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям. 9.2.2.1 - пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора. |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Независимость и патриотизм Цель для класса: Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном крае. Умение выражать позитивное отношение к родной стране. Знание государственного языка. Первоначальные знания истории, культуры своей страны. Умение различать государственную символику Казахстана. Уважение и принятие ценностей семьи. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В 1941 году молодой казахский поэт Жамбыл Жабаев, которому было уже 94 года, написал стихотворение 'Ленинградцы, дети мои!'. Несмотря на почтенный возраст и расстояние в тысячи километров, он чувствовал боль и честь защитников Ленинграда. Как вы думаете, что такое честь? Может ли человек проявлять честь по отношению к людям другой национальности, другой страны? Запишите три ассоциации к слову 'честь'." | Слушают историю, записывают ассоциации, делятся мнениями в парах | Формирующее: наблюдение за активностью, анализ ассоциаций | Презентация с изображением Жамбыла Жабаева, ChatGPT для генерации дополнительных исторических примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||