ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ВСЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21 ВЕКЕ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Из истории интернета. Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными времени. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; 9.3.7.1 корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека с телефоном в 2023 году и того же человека с голубиной почтой в 1993 году, подпись: «Связь тогда и сейчас»). Почему эта картинка смешная и почему она про нас? Давайте подумаем вместе. Как изменились способы общения за последние 30 лет?» Выслушивает 2-3 ответа. Учитель: «Абсолютно верно. Скорость передачи информации выросла колоссально. И ключевую роль в этом сыграло одно изобретение. О каком? (Интернет). Сегодня мы не только заглянем в историю интернета, но и научимся грамотно описывать временные этапы его развития, используя особый тип предложений. Тема нашего урока: «Из истории интернета. Сложноподчиненное предложение с придаточными обстоятельственными времени». Запишите ее в тетради.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||