КСП «Аргументация» по русскому языку, 9 класс

• Сформулировать собственное мнение по предложенной проблеме, опираясь на информацию из текста.
• Подобрать и логично выстроить не менее двух аргументов в поддержку своей позиции, используя цитаты или факты из текста.
• Проявить уважение к мнению других в ходе обсуждения, используя принципы конструктивной критики и поддержки.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему — «Аргументация». Давайте за 1 минуту на листочках или в тетрадях запишем все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «АРГУМЕНТ». Это могут быть синонимы, примеры, ситуации, чувства. Старт!"

(Через 1 минуту). "Время! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Отлично! Теперь давайте вместе выберем три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации для нашего сегодняшнего урока. Голосуем. (Например, могут быть выбраны: «доказательство», «спор», «убеждение»)".

"Почему именно эти? Как они связаны с темой?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Верно, аргумент — это то, чем мы доказываем свою точку зрения, часто в споре, чтобы убедить другого. Сегодня мы научимся делать это грамотно, опираясь на текст и уважая мнение других."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может быстро визуализировать ответы всего класса, что повышает вовлеченность и позволяет сразу структурировать идеи.

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «аргумент».
• Предлагают свои варианты для общей доски.
• Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых ассоциаций, объясняют свой выбор.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Активно участвовал в обсуждении, предложил свой вариант.
• Смог объяснить связь выбранной ассоциации с темой урока.