ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Удивительные факты о животных. Однородные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее; 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (комментарии в блоге, чате, форуме); 8.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе академическое, рассматривая одну из сторон проблемы; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста; 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи; 8.4.4.1 использовать знаки препинания при цитировании. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир животных, а заодно вспомним важное синтаксическое правило. Начнем с разминки. На экране вы видите 5 фактов о животных, но в каждом предложении пропущен один знак препинания. Ваша задача — за 2 минуты индивидуально определить, где этот знак должен стоять. Факты взяты из реальных научных источников. Время пошло!»
(После таймера): «Давайте проверим. Кто готов назвать номер предложения и пропущенный знак? Самат, начни ты. Почему ты решил, что здесь нужна запятая?» Подведение: «Отлично! Вы заметили, что во многих предложениях пропущены запятые между однородными членами. Именно о них, об однородных членах предложения, и пойдет речь сегодня на уроке в контексте интересных текстов о животных. Запишите тему: «Удивительные факты о животных. Однородные члены предложения». |
Индивидуально читают предложения на экране или в раздаточном материале. Ищут ошибки. По истечении времени поднимают руку, предлагают свои варианты ответов, аргументируют выбор знака препинания (например: «В первом предложении перечисляются действия осьминога, это однородные сказуемые, нужна запятая»). Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Определяет предложения с перечислением. • Называет пропущенные знаки препинания (запятая, тире, двоеточие). |
• Презентация/экран с 5 предложениями (Задание 1 из «Готовых заданий»). • Таймер онлайн (например, Online Stopwatch). • ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации вариантов предложений с однородными членами на тему животных для разминки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||