ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СПП с последовательным подчинением |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.7.1 - строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; 9.1.5.1 - участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.4.4.1 - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: лингвистический челлендж) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в мир сложных предложений. Но для начала – небольшой мозговой штурм. У вас на экране задание: «Собери цепочку!». Вам даны три простых предложения. Ваша задача за 2 минуты, работая в парах, соединить их в одно сложное так, чтобы мысль была логичной. Таймер пошел!" (После таймера): "Время! Какая пара готова озвучить свой вариант? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы заметили, как одно предложение «цепляется» за другое? Именно этот принцип – последовательной связи – будет ключевым на сегодняшнем уроке. Тема: «СПП с последовательным подчинением». Запишите ее в тетради." ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) с заранее заготовленными «перемешиваемыми» частями предложений. ИИ-сервис (ChatGPT) может мгновенно генерировать новые наборы простых предложений для челленджа, адаптируя сложность под уровень класса. |
Ученики объединяются в пары (20 учеников = 10 пар). Совместно обсуждают и конструируют сложное предложение из трех данных частей. Представители пар озвучивают свои варианты. Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу в паре. • Предложил логичный вариант соединения предложений. • Сформулировал устный ответ. |
• Проектор/интерактивная доска. • Таймер онлайн. • Цифровая доска Miro/Jamboard. • Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||