ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию. В наш небольшой городок приезжает инспектор из Министерства образования с внезапной проверкой. Но его никто не видел в лицо, известна только дата приезда. Как вы думаете, как поведут себя директора школ, завучи, учителя? Что они начнут делать в ожидании проверки? Запишите на стикерах 2-3 своих предположения. У вас 2 минуты». После обсуждения: «А теперь представьте, что вместо инспектора приехал обычный турист. Как развернутся события? Сегодня мы будем анализировать произведение, построенное именно на такой путанице – комедию Гоголя «Ревизор». Мы разберем, как строится сюжет и композиция этой пьесы». |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свои прогнозы на стикерах. Обсуждают возможные варианты развития событий. Формулируют тему урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 реалистичных предположения о поведении людей в ожидании проверки. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. • Ученик делает вывод о теме урока на основе кейса. |
Стикеры, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса в режиме реального времени (проецируется на экран). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||