ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Развлечения и спорт. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивные и подвижные игры. Знаки препинания при обособленных членах предложения. |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.3.1.1 составлять цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: вчера я смотрел репортаж о финале по волейболу. Диктор сказал: "Игрок, вбежавший на площадку, первым поднял мяч, поданный соперником." Всё верно? Но он добавил: "Мяч, поданный соперником был перехвачен." Я почувствовал, что тут что-то не так. Какая ошибка в знаках препинания? Почему второе предложение звучит "неправильно"? Давайте разберёмся. Кто заметил неточность?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: обособленные определения и знаки препинания при них. |
Ученики слушают, анализируют фразу. Предполагаемые ответы: "Не хватает запятой после 'соперником'", "Нужно обособить причастный оборот". Формулируют тему урока. |
Визуальная опора на доске: записаны обе фразы, ключевые слова (обособление, запятая). Для ООП — карточка с правилом: «Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он выделяется запятыми». | Дескриптор: находит и объясняет пунктуационную ошибку (без баллов). | Доска, мел/маркер, карточка-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||