ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 класс
| Раздел | структура семьи и семейные ценности |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счастливые семьи похожи друг на друга (продолжение). Приставки пре-, при- |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух семьях. Первая семья - семья Ивановых. Каждый вечер они собираются за ужином, обсуждают события дня, поддерживают друг друга. Когда сын получил двойку, родители не ругали его, а помогли разобраться в теме. Вторая семья - семья Петровых. Родители постоянно работают, дети предоставлены сами себе, вечера каждый проводит в своей комнате с гаджетами. Как вы думаете, какая из этих семей счастливее и почему?" | Учащиеся слушают историю, анализируют ситуации, высказывают свои мнения, аргументируют позицию | Учащиеся с ООП получают упрощенный вариант истории с картинками, могут выбрать ответ из предложенных вариантов: "Семья Ивановых счастливее, потому что..." или "Семья Петровых счастливее, потому что..." | Формулирование аргументированного ответа | ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров семейных ситуаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||