ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 класс
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развлечения в нашей жизни. Знаки препинания при обособленных определениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.2.4.1 определять смешанные типы текстов, различать характерные черты, языковые и жанровые особенности разговорного стиля (комментарии в блоге, чате, форуме). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на доске. В нём зашифрована тема нашего сегодняшнего разговора. (На экране изображение: картинки «смех», «качели», «концерт», «знаки препинания» и «определение»). Как вы думаете, о чём пойдёт речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом или фразой.» Пауза 1 минута. Учитель выслушивает 2-3 версии, фиксирует на доске. Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о развлечениях и о том, как правильно расставлять знаки препинания при обособленных определениях. Мы будем работать с текстами из блогов и чатов.» |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||