ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 1. Экология: нефтяная и ядерная промышленность. Культура речи. Морфология. Синтаксис |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пути решения экологических проблем нефтяной промышленности. Императивные (побудительные) предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Приветствие и целеполагание: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы обсудим важную тему — экологию нефтяной промышленности. Представьте ситуацию: вблизи небольшого города произошла утечка нефти из старого трубопровода. Местные жители обеспокоены. Какие немедленные действия вы бы предложили? Запишите одно побудительное предложение в тетради. Поделитесь с соседом. (Выслушивает 2-3 варианта, комментирует) Отлично! Вы только что использовали повелительное наклонение — императивные предложения. Их цель — побудить к действию. Сегодня мы научимся строить такие предложения для решения экологических проблем. Целевая установка: Мы будем работать с текстами о нефтяных загрязнениях, выделять императивные конструкции, а также предложим собственные пути решения в рамках ценности «Таза Казахстан». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация/слайд с ситуацией (фото разлива нефти). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Дифференциация заданий · Интеграция ценности «Таза Казахстан» · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||