ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Традиции и обычаи народов Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание не с глаголами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим о языке как о живом инструменте. Представь: что было бы, если бы частица «не» вдруг исчезла из всех глаголов? Как бы мы тогда выражали запреты, отрицание действий? Например, как сказать «не опаздывай» на праздник Наурыз или «не забывай» традиции предков? Подумай и предложи 2-3 варианта, как можно было бы передать смысл отрицания без этой частицы. Запиши свои идеи». | Ученик размышляет, записывает свои варианты (например, использовать другие слова: «избегай опаздывать», «откажись забывать» или вводить новый знак). | Учитель предлагает начать с конкретного примера («не опаздывай») и наводящих вопросов: «Как сказать это иначе? Какое слово может заменить «не»?». Можно предложить карточку с вариантами для выбора. | Дескрипторы (без баллов): 1. Предложил хотя бы один вариант замены отрицания. 2. Записал свои идеи. |
Лист бумаги, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров фраз с и без «не» для наглядного сравнения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||