ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание звонких и глухих согласных в корне слова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.4.1.3 пользоваться орфографическим словарём для проверки написания этих слов 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов 8.3.3.1 представлять информацию сплошных текстов в виде рисунков, схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о нашем крае. Представьте, что вы - журналисты, которые пишут статью о природных богатствах нашего региона. Вам нужно описать красивые места, но вы столкнулись с проблемой: как правильно написать слова - 'озеро' или 'озеро', 'лес' или 'лез', 'луг' или 'лук'? От правильного написания зависит, поймут ли читатели вашу статью. Как вы думаете, почему возникают такие трудности?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров из контекста родного края |
Учащиеся слушают историю, высказывают предположения о причинах возникновения трудностей в написании | Учащиеся с ООП получают карточки с картинками и словами, работают в паре с наставником | Наблюдение за активностью и качеством высказываний | Карточки с изображениями природы родного края, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||