ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 класс
| Раздел | «Мой родной край» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Предложение Главные и второстепенные члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.1.1.1 иметь общее представление о прочитанном; 8.1.1.2 понимать главную и второстепенную информацию 8.1.2.1 пересказывать (кратко, подробно, с изменением лица рассказчика) содержание произведения 8.1.3.1 отвечать развернутым ответом на вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о нашем родном крае. Представьте, что вы - журналисты, которые получили задание написать статью о самых интересных местах нашего города. Но вот беда - ваш редактор вернул статью с пометкой: 'Предложения слишком простые, не хватает деталей! Нужно добавить описания, уточнения, сделать текст живым и интересным!' Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы улучшить предложения в тексте? Какие элементы могут сделать предложение более информативным и выразительным?" |
Учащиеся слушают историю, высказывают предположения, вспоминают изученный материал о членах предложения | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - карточки с примерами простых и сложных предложений. Учитель задает наводящие вопросы: "Что можно добавить к слову 'парк'? Какой он?" | Наблюдение за активностью, анализ первоначальных знаний | Карточки с примерами предложений, презентация с изображениями родного края |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||