ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Мир профессий |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение по разделу «Навыки и профессии будущего». Синтаксис и пунктуация. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости; 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов смешанного типа с изменением лица; 8.2.5.1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение; 8.4.4.1 использовать знаки препинания в неполных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный урок - мы подводим итоги изучения раздела о профессиях будущего. Но сначала я хочу задать вам провокационный вопрос: Правда ли, что к 2030 году 85% профессий, которые будут востребованы, еще даже не существуют? Как вы думаете, какие навыки понадобятся для этих профессий? И как русский язык поможет вам в освоении этих профессий?" "Давайте быстро обсудим: какие профессии будущего вы уже знаете? Какие слова, связанные с этими профессиями, кажутся вам необычными или непонятными?" |
Учащиеся высказывают предположения, делятся известными им профессиями будущего, задают вопросы о непонятных терминах |
Формулирует минимум 2 предположения о профессиях будущего Приводит пример неологизма или профессионального термина |
ChatGPT для генерации примеров профессий будущего, интерактивная доска для фиксации ответов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||