ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Космология: мир Вселенной и мир человека. Уточняющие члены предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 использовать знаки препинания при уточняющих членах предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие по двум мирам: безграничной Вселенной и нашему внутреннему миру. Но сначала вопрос: Как вы думаете, что общего между точными координатами космического корабля и нашим повседневным общением?" Даю 1 минуту на размышление. Затем: "Проголосуйте: кто считает, что общее — это необходимость точности? (поднимите руку). А кто считает, что общее — это стремление к пониманию?" Выслушиваю 2-3 кратких мнения от каждой "партии". "Интересно! И правда, и там, и там нам нужно уточнять информацию, чтобы быть понятыми. В космосе — координаты, в речи — детали. Именно этим мы и займемся: учиться грамотно уточнять свои мысли на письме с помощью особых членов предложения." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и облака слов. Ученики могут с телефонов выбрать вариант и написать ассоциацию. Это визуализирует мнения класса и вовлекает всех. |
Учащиеся размышляют, голосуют, высказывают свои предположения о связи точности в космосе и в языке. | Формирующее оценивание. Дескриптор: Учащийся участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывающее тему космоса с необходимостью точности в речи. | Проектор/экран, интерактивная доска или просто доска с маркером. Ссылка на онлайн-доску для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||