ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бесконечное пространство космоса. Неологизмы. Научный стиль речи. СОР № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение; 8.1.4.1 прогнозировать содержание по названию текста или началу; 8.4.2.1 использовать термины, неологизмы, инверсия, градация. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Космический блиц") |
"Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы отправляемся в бесконечное пространство космоса, но не только как мечтатели, а как исследователи языка. Начнем с разминки. У вас на экране/доске — 5 новых слов, связанных с космосом. Ваша задача за 2 минуты в парах обсудить и записать, как вы думаете, что они могут означать. Таймер пошел! Слова: 'спейс-туризм', 'коворкинг на орбите', 'космический мусор', 'экзопланета', 'гравитационный маневр'. Время вышло! Давайте быстро послушаем по 1 версии от пары. Цель — не угадать точно, а включить логику и воображение, опираясь на знакомые корни слов." | Ученики в заранее сформированных парах (13 пар) обсуждают значения слов, делают предположения и кратко записывают их. Представители от некоторых пар озвучивают свои догадки. | Учащиеся с ООП работают в паре с наставником (сильным учеником или ассистентом). Им предоставляется карточка-подсказка с определениями знакомых частей слов (например, "космический — относящийся к космосу", "туризм — путешествия"). Их задача — составить из подсказок одно простое предположение. | Формативное оценивание (словесная похвала). Дескриптор: Учащийся участвует в обсуждении в паре и предлагает хотя бы одну версию значения слова, основанную на его структуре. |
Таймер на экране, список слов на доске/слайде, карточки-подсказки для ООП. ИИ-инструмент: Генератор случайных современных неологизмов о космосе (например, с помощью ChatGPT) для создания списка слов для блица. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||