ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Космос |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бесконечное пространство космоса. Научный стиль речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости; 8.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов смешанного типа с изменением лица; 8.4.2.1 использовать термины, профессиональные слова. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие – в бесконечное пространство космоса. Но начнем мы с разминки для ума. У вас есть ровно одна минута. Возьмите листочки и запишите в центре слово «КОСМОС». Вокруг него стрелочками записывайте все слова, словосочетания, образы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть научные термины, названия объектов, имена, чувства – всё что угодно. Время пошло! (Через минуту). Теперь, пожалуйста, посмотрите на свою карту и выберите три самых интересных, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться своими выборами и кратко объяснить, почему именно они?" | Учащиеся индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову "космос". Выбирают три ключевые ассоциации. Желающие устно представляют свои выборы классу. | Формативное: наблюдение за активностью и речью. Дескрипторы: ученик записал не менее 5 ассоциаций; выбрал 3; смог аргументировать выбор хотя бы одной ассоциации. | Листы бумаги, ручки, маркеры. Инструмент для совместной работы: Padlet или Miro для создания общей интерактивной ментальной карты в режиме реального времени (ИИ-ассистент, например, ChatGPT, может помочь сгенерировать стартовый список терминов для наводки, если класс затрудняется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||