ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 36. Удивительные факты о животных. Знаки препинания при вводных конструкциях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1. Понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания. 8.2.6.1. Использовать разные виды чтения, в том числе изучающее |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем с интересной новости. Внимание на экран. (Показывает слайд). Ученые, к сожалению, констатируют: численность популяции жирафов в дикой природе за последние 30 лет сократилась на 40%. Как вы думаете, какова, возможно, скрытая цель такого сообщения? Что автор хочет до нас донести, помимо сухих цифр? Запишите ваш прогноз в тетрадь одним предложением." | Слушают, анализируют кейс. Записывают в тетрадь предположение о скрытой цели высказывания (например, "Автор хочет привлечь внимание к проблеме вымирания животных и призвать к их защите"). | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение о цели высказывания, связанное с контекстом (экология, защита животных). Без баллов. |
Презентация (слайд с новостью), проектор/интерактивная доска. ИИ-инструмент: Генератор новостных заголовков (например, на основе ChatGPT) для создания актуальных и персонализированных кейсов по теме "животные". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||