ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Универсальный язык музыки. Знаки препинания при обособленных приложениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы; 8.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические, стилистические недочеты; редактировать текст, перестраивая структуру текста; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу начать наш урок с небольшой истории. Представьте, что вы находитесь на международном фестивале. На сцене – музыкант из Японии, исполняющий мелодию на кото, традиционном инструменте. Рядом с вами сидит человек из Бразилии, который никогда не слышал эту музыку. И вот что я заметила: слушая эту мелодию, японский музыкант, человек из Бразилии и вы – все вы почувствовали одно и то же: легкую грусть и nostalgia, тоску по чему-то далекому. Почему так? Потому что музыка – это универсальный язык, понятный всем без перевода. Она, как и математика, является точной наукой о звуках." Вопрос классу: "В моем рассказе есть одна смысловая и одна фактическая неточность. Кто сможет их найти и объяснить?" |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||