ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная молодежная культура и Интернет. Правописание частиц |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 51 3. Что такое молодежная культура. Знаки препинания при сравнительных оборотах 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; 51 3. Что такое молодежная культура. Знаки препинания при сравнительных оборотах 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы говорим о мире, в котором вы живете, — о молодежной культуре и Интернете. Начнем с голосования. Поднимите руку, если считаете, что Интернет — это в основном благо для молодежной культуры. Теперь поднимите руку те, кто считает, что это в основном вред. Спасибо. А теперь я задам провокационный вопрос: «Может ли человек в Интернете быть полностью НЕзависимым от правил и НЕ нести НИкакой ответственности за свои слова?» Подумайте 30 секунд и кратко обсудите в парах причины вашего мнения».
После обсуждения: «Я слышу разные мнения. Кто-то говорит о свободе, кто-то — о последствиях. Обратите внимание, в моем вопросе прозвучали слова с частицами НЕ и НИ. Сегодня мы не только поговорим о культуре в сети, но и научимся грамотно оформлять свои мысли на письме, правильно используя эти частицы». |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах поставленный вопрос, выдвигают аргументы «за» и «против». Делают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Вступает в диалог с партнером. 3. Формулирует хотя бы один краткий аргумент. |
- Интерактивная доска или обычная доска для фиксации результатов голосования. - Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||