ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная молодежная культура и интернет. Правописание не и ни со словами. (Урок №35) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.4.1.1 правильно писать НЕ и НИ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы на стыке двух важных тем: нашего цифрового мира и грамотности в нем. Начнем с блица. У вас есть 2 минуты. Задание: индивидуально запишите в тетрадь 3 слова или коротких фразы, которые первыми приходят в голову на тему 'Интернет и я'. Это могут быть гаджеты, приложения, действия, чувства. Старт!" (Запускает таймер на 2 мин). После таймера: "А теперь посмотрите на свои слова. Есть ли среди них такие, где встречаются частицы НЕ или НИ? Например, 'не выхожу', 'ничего не понял'. Поднимите руку, у кого есть такие примеры. Отлично! Это наш мостик к теме. Сегодня мы будем говорить о современной культуре в сети и о том, как грамотно оформлять наши мысли на письме, особенно с коварными НЕ и НИ." |
Индивидуально записывают 3 ассоциации в тетрадь за отведенное время. Анализируют свой список на наличие частиц. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с трудностями концентрации: учитель заранее готовит карточку с 5-6 словами на тему (например: смартфон, лайк, сообщение, игра, музыка). Ученик выбирает и обводит 3 из них. Таймер визуализирован на экране. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик записал 3 ассоциации. 2. Ученик попытался проанализировать свой список. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, инструмент на основе word2vec) для демонстрации возможных связей слов по теме, если у кого-то возникнут трудности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||