ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная музыка. Знаки препинания при обособленных приложениях (повторение) Окказионализмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.2.3.1 понимать применение и объяснять подразумеваемый смысл отдельных слов, словосочетаний и предложений в тексте, эмоционально окрашенных и профессиональных слов, неологизмов, окказионализмов с учетом лексической сочетаемости; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами погрузимся в мир современной музыки и языка, который её создаёт. Начнём с вопроса: Что было бы, если бы в песнях не было необычных, придуманных слов, а только строгие слова из словаря? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы это изменило музыку?» (Выслушивает 3-4 ответа, обобщает). «Совершенно верно. Такие авторские слова, созданные для конкретного случая, называются окказионализмами. А чтобы текст песни был выразительным, в нём часто используются особые конструкции – обособленные приложения. Сегодня мы будем искать и то, и другое, и даже попробуем создать своё». | Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «Песни стали бы скучными», «Нельзя было бы передать особые чувства», «Исчез бы авторский стиль»). Формулируют для себя тему и цели урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
• Проектор/экран для отображения вопроса. • ИИ-сервис (например, ChatGPT): для быстрой генерации нескольких вариантов ответов на вопрос «что было бы, если…», чтобы стимулировать мышление учеников, если их ответы будут однообразными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||