ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Современная музыка. Знаки препинания при обособленных приложениях. Окказионализм |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.5.1 участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, аргументируя собственные утверждения, убеждая оппонента в правильности своей позиции, делать выводы; 8.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые) особенности различных текстов с учетом цели и целевой аудитории (репортаж, фельетон, статья, интервью, очерк, обзор); 8.4.1.1 правильно писать омонимичные самостоятельные и служебные части речи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня наш урок будет необычным – мы соединим мир современной музыки и тонкости русского языка. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «современная музыка». Это могут быть жанры, имена исполнителей, ваши чувства, названия песен – всё, что угодно. Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась! Давайте выберем три самые популярные или спорные ассоциации. Например, «автотюн», «клип Тик-Ток» и «глубокий смысл». Как вы думаете, почему именно эти поняния вызывают такие разные реакции?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем выходят к доске, создают общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик разместил свои стикеры на общей доске. • Ученик высказал мнение по поводу выбранных для обсуждения ассоциаций. |
Стикеры, маркеры, интерактивная доска или ватман. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака тегов в реальном времени. Помогает быстро визуализировать коллективные ассоциации, вовлечь всех учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||