ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Причастие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 называть значимые части слова (морфемы), их функции, определять морфемы в слове, производить морфемный разбор слова; 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно (с опорой на вопросы к тексту) содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица; 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по станциям страны "Морфология". Представьте, что вы — юные лингвисты-исследователи. Я получил письмо от профессора Филолога, который просит нас о помощи. В своём новом научном труде он допустил ошибку. Вот отрывок: "Весенний ветер, играющий с листвой, приносит запах цветущих яблонь. Бегущий ручей звонко журчит. Солнце, проснувшись рано утром, осветило поляну". Профессор утверждает, что все выделенные слова — это причастия. Так ли это? Найдите неточность. Что за слово "проснувшись"?» |
Ученики слушают, анализируют текст. Обсуждают в парах (по 2 человека). Предполагаемый ответ: «Слово "проснувшись" — это деепричастие, а не причастие, потому что оно отвечает на вопрос "что сделав?" и обозначает добавочное действие, а не признак предмета по действию». |
Для учеников с ООП: на парте лежит карточка-подсказка с вопросами к причастию (какой? что делающий? что сделавший?) и деепричастию (что делая? что сделав?). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Письмо от профессора (на слайде), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (15 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||