ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Приставки-труженицы 3 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Повторить и закрепить правила орфографии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. Один мой знакомый, начинающий писатель, написал такой отрывок: "Это был прекрасный день. Я пришел на прекpacный пригородный вокзал, чтобы приветствовать свою бабушку. Поезд притормозил у платформы, и я приклонился, чтобы лучше разглядеть прибывающих пассажиров. Бабушка выглядела преуставшей, но при этом очень приветливой. Я помог ей присесть на скамейку, и мы предались приятным воспоминаниям". Вроде бы все красиво, но мне кажется, в словах с приставками он допустил несколько неточностей. Ваша задача – стать редакторами. Внимательно прослушайте текст еще раз и найдите эти «опасные» места. Кто готов озвучить свою версию?» | Слушают рассказ учителя. Фиксируют на слух или в черновике слова с приставками пре-/при-. Обсуждают в парах или высказывают предположения вслух (например: «прекpacный» – возможно, ошибка; «приклонился» – возможно, ошибка). | Формулировка гипотезы. Дескрипторы: 1) Ученик выделил из текста не менее 3 слов с орфограммой «гласные в приставках ПРЕ-/ПРИ-». 2) Высказал предположение о возможной ошибке в одном из слов, опираясь на интуитивное понимание значения. | Текст истории на интерактивной доске или в презентации. Инструмент ИИ: Генератор текстов (например, ChatGPT) для быстрого создания аналогичных текстов-ловушек с разным уровнем сложности для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||