ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Алгоритмизация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание глаголов: не с глаголами, -тся и ться в глаголах, ь знак на конце глаголов, безударные личные окончания глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить знания правил, сформировать навыки грамотного написания глаголов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску (мем: "Я: пишу „ться“ — учитель: „Задай вопрос!“ — Я: „Что делать? НИЧЕГО НЕ ПРОИЗОШЛО!"). Кто узнал себя? Почему эта шутка про нас? Сегодня разберём, как не попадать в такие ловушки.» Демонстрация мема, короткое обсуждение. |
Ученики смеются, комментируют. Отвечают на наводящий вопрос: «Что именно мы путаем?» (тся/ться, ь, не с глаголами). «Я всегда сомневаюсь, когда пишу „нравится“ или „нравиться“». |
• Дескриптор: участвуют в обсуждении, приводят примеры собственных ошибок. • Без баллов. |
Мем на слайде (презентация), доска, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||