ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Здоровое питание. Глагол, Причастие, глагольное управление, безличные глаголы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1. — формулировать различные вопросы по тексту на основе выводов и заключении 7.3.7.1 — корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Здоровое питание» и повторяем важные грамматические темы. Начнем с вопроса для воображения. Что было бы, если бы все глаголы, описывающие процессы питания (есть, готовить, жарить, варить), вдруг стали безличными? Например, не «я ем яблоко», а «мне естся яблоко»? Как бы это изменило наши разговоры о еде, рецепты, советы по питанию? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты».
Фиксирует идеи на доске или в общем документе. Подводит итог: «Интересные гипотезы! Мы видим, как форма глагола влияет на смысл. Сегодня мы будем работать с текстами о здоровом питании, учиться их анализировать, задавать вопросы и редактировать, обращая особое внимание на глаголы, причастия и их управление». |
Учащиеся индивидуально размышляют, затем предлагают идеи (например: «Рецепты стали бы безличными инструкциями», «Советы звучали бы как общие рекомендации, а не личные», «Исчезла бы ответственность за выбор пищи»). Слушают друг друга и учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска или интерактивная панель. Общий онлайн-документ (Google Docs, Padlet) для фиксации идей.
ИИ-инструменты: ChatGPT для быстрой генерации примеров «перевода» обычных предложений о еде в безличную конструкцию для наглядности и стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||