ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4 Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. Времена года. Итоговая работа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.6.1 писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговый урок по теме «Времена года». Давайте начнем с разминки для ума и воображения. Внимание на экран/доску! Правила игры «Ассоциативная цепочка»: я называю время года, следующий ученик называет первую ассоциацию, связанную с ним, следующий – ассоциацию со словом предыдущего и так далее. Цель – не повторяться и уложиться в 3 минуты. Таймер пошел! Начинаем с «Зима»." (Учитель следит за временем, мягко направляет, если цепочка рвется). "Отлично! Мы создали яркую палитру образов. Как вы думаете, почему у нас получились такие разные ассоциации? (Ответы: разный опыт, интересы, профессии). Верно! Сегодня мы будем писать текст о времени года, но не от своего имени, а от лица человека определенной профессии или социальной роли. Это и есть наша главная задача." |
Участвуют в устной игре, быстро называют ассоциации. Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о теме урока. | Участвуют в игре наравне со всеми. При затруднении с генерацией слова могут использовать визуальную подсказку (карточки с изображениями явлений природы, действий). Учитель или напарник может помочь сформулировать мысль. | Формативное (наблюдение). Дескриптор: ученик активно включается в игру, предлагает одну или несколько соответствующих ассоциаций. |
Таймер (онлайн или на проекторе), интерактивная доска или флипчарт для записи ассоциаций, набор карточек-подсказок с картинками для учащихся с ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||