КСП «Обобщение по теме "СПП» по русскому языку, 7 класс

• Определять и различать союзы и союзные слова в сложноподчинённых предложениях (СПП).
• Применять правила пунктуации в СПП на практике, составляя и анализируя предложения.
• Проявить творческий подход, создавая собственное мини-исследование или задание на тему СПП.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы обобщаем большую тему — сложноподчинённые предложения. Давайте за 1 минуту в своих тетрадях или на листочках запишем все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите аббревиатуру 'СПП'. Это могут быть термины, примеры, чувства, правила — всё, что связано с этой темой. Время пошло!"

(Через 1 минуту) "Отлично! Теперь посмотрите на свою карту и выберите 3 самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться своими тремя ключевыми словами? Давайте, (имя ученика), что у вас?"

(Выслушивает 2-3 ответа, например: "придаточное", "союзное слово", "запятая"). "Прекрасно! Вы уже назвали ключевые элементы СПП. Именно на них мы сегодня и сделаем акцент: на средствах связи и знаках препинания. А в конце урока мы вернёмся к этим картам и посмотрим, что к ним можно добавить."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики с ООП могут использовать голосовой ввод или выбирать из предложенных учителем картинок-подсказок (домик-главное предложение, ключик-союз).

• Индивидуально создают mind-map с ассоциациями на тему "СПП".
• Выбирают 3 ключевые ассоциации.
• Желающие делятся своими вариантами с классом.

• Предоставление шаблона mind-map с уже нарисованным центральным кругом "СПП" и несколькими ветвями.
• Карточки с подсказками-словами (союз, запятая, вопрос, часть).
• Возможность нарисовать ассоциацию вместо записи.

• Ученик записал/нарисовал не менее 3 ассоциаций.
• Выделил 3 ключевые.
• Проявил активность в обсуждении (по желанию).

• Тетради, листы А4, маркеры/ручки.
• Интерактивная доска (Miro/Jamboard).
• Шаблоны и карточки-подсказки для ООП.