ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат и изменения климата . Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Климат. Страдательные причастия. Буквы И и Ы после Ц. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1- понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; ЛГМ образовывать страдательные причастия настоящего и прошедшего времени от глаголов несовершенного и совершенного времени |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Словесный баттл с таймером») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Таймер на 2 минуты. За это время каждый из вас записывает в тетрадь по 2 слова, которые ассоциируются у вас с климатом Казахстана, и по 2 слова, где есть буква Ц. Поехали!» Через 2 минуты: «Отлично! А теперь быстро по кругу назовите одно слово из вашего списка. Кто начнёт?» (учитель слушает, корректирует). «Сегодня мы не только поговорим о климате, но и научимся образовывать страдательные причастия и разберёмся с буквами И и Ы после Ц. Будьте внимательны!» |
Ученики записывают слова (индивидуально). Затем по очереди называют по одному слову (например: «степь, зима, циклон, цифра»). | Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме; • называет не менее 2 ассоциаций к теме. |
Таймер (проектор/часы), тетради, доска для фиксации слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||